TORO TEODORO
TEODORO DESAYUNA
Сегодня снимаем отчёт.
ПРОЕКТ- ОТЧЁТ
Заснимите небольшой видеоотчёт. Не стремитесь к идеальному результату — нам важно увидеть процесс, игру, эмоции и ваше взаимодействие с языком.
СЦЕНАРИЙ ДЛЯ ВИДЕО
Подготовка
Разложите перед ребёнком продукты или карточки с едой, которые вы уже прошли. Затем сядьте позади ребёнка так, чтобы он вас не видел, и наденьте кофту или длинные рукава на руки, как в игре «пьяный профессор». После этого разыграйте сценку по предложенному сценарию.
Me llamo… (nombre del niño). Tengo… años. Soy un/a niño/a muy guapo / guapa.
Tengo muchos peluches y un amigo nuevo.
Mi nuevo amigo se llama Teodoro. Es un toro. Es marrón. Tiene tres años y es español. Teodoro come fruta. Yo también como fruta. Me gusta mucho la fruta.
Me gustan muchísimo los (берете банан)… los… los… plátanos. ¿De qué color es este plátano?
Es… es… amarillo.
Me gustan mucho las… las… las… naranjas. ¿De qué color es esta naranja? Es… es… naranja. La naranja es naranja.
Me gustan mucho las… las… las… manzanas. ¿De qué color es esta manzana? ¿Es verde? ¿Es naranja? ¿Es negra? ¡Es roooooja!
Tengo muchos peluches y un amigo nuevo.
Mi nuevo amigo se llama Teodoro. Es un toro. Es marrón. Tiene tres años y es español. Teodoro come fruta. Yo también como fruta. Me gusta mucho la fruta.
Me gustan muchísimo los (берете банан)… los… los… plátanos. ¿De qué color es este plátano?
Es… es… amarillo.
Me gustan mucho las… las… las… naranjas. ¿De qué color es esta naranja? Es… es… naranja. La naranja es naranja.
Me gustan mucho las… las… las… manzanas. ¿De qué color es esta manzana? ¿Es verde? ¿Es naranja? ¿Es negra? ¡Es roooooja!
Старайтесь активно жестикулировать руками и делать игру эмоциональной. Когда говорите про Теодоро, возьмите игрушку в руки и проговаривайте текст от его имени.
В конце игры начинайте брать фрукты по одному и сначала ничего не говорите, а дайте ребёнку время самому назвать фрукт. Если ребёнок не отвечает, тогда угадывайте и называйте фрукт сами. После этого можно задать дополнительные вопросы: какого цвета фрукт и хочет ли ребёнок его съесть. Можно дать ребёнку откусить кусочек фрукта и продолжать игру с другими фруктами. Для упражнения достаточно 2–3 фруктов. Также можно поиграть с цветами и специально называть неправильный цвет фрукта, чтобы ребёнку захотелось вас исправить. Это делает игру более живой, эмоциональной и помогает развивать понимание речи.
В конце игры начинайте брать фрукты по одному и сначала ничего не говорите, а дайте ребёнку время самому назвать фрукт. Если ребёнок не отвечает, тогда угадывайте и называйте фрукт сами. После этого можно задать дополнительные вопросы: какого цвета фрукт и хочет ли ребёнок его съесть. Можно дать ребёнку откусить кусочек фрукта и продолжать игру с другими фруктами. Для упражнения достаточно 2–3 фруктов. Также можно поиграть с цветами и специально называть неправильный цвет фрукта, чтобы ребёнку захотелось вас исправить. Это делает игру более живой, эмоциональной и помогает развивать понимание речи.
Просмотрите видео и повеселитесь
Присылайте видео нам.
